@MASTERSTHESIS{ 2020:1937080443,
 	title = {Percepções de discentes, usuários e profissionais de saúde sobre a integração Ensino – Serviço – Comunidade: um relato de experiência na cirurgia ambulatorial da Universidade Federal de São João Del-Rei no município de Tiradentes},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/303",
 	abstract = "Introdução: As DCNs do Curso de Graduação em Medicina (BRASIL, 2014a) estão voltadas para atenção básica de saúde. Segundo elas, o eixo do desenvolvimento curricular deve ser o das necessidades de saúde da população, promovendo integração entre ensino, serviço e comunidade, preferencialmente nos serviços do SUS. Considerando todos esses aspectos, a rede básica de saúde é um cenário privilegiado de ensino-aprendizagem, pois proporciona aos alunos vivenciarem as políticas de saúde de organização da prática e do trabalho de equipe multiprofissional, além de possibilitar a oportunidade de lidar com problemas reais e vincular, por meio da integração ensino-serviço, a formação médico-acadêmica às necessidades sociais da saúde, com ênfase no SUS (BRASIL, 2014a). Objetivos: Analisar as características da integração ensino-serviço que contribuem para a universidade, serviços de saúde e comunidade, as suas dificuldades e os seus desafios através da percepção dos discentes, usuários e profissionais de saúde envolvidos no ambulatório de cirurgia ambulatorial e projeto de extensão da UFSJ (Universidade Federal de São João del-Rei) nas unidades de saúde em Tiradentes-MG. Métodos: Trata-se de estudo qualitativo que utilizou como instrumentos de coleta de dados entrevistas semiestruturadas com usuários, discentes e profissionais de saúde sobre a percepção da Integração ensino serviço comunidade (IESC). Para a análise dos dados, empreendeu-se a técnica de análise de conteúdo. Resultados e Discussão: A IESC permitiu melhorar a qualidade do trabalho no serviço, qualificar os profissionais ali presentes, além de trazer realização pessoal aos atores dessa interação. Também trouxe melhorias à atenção primária a saúde, possibilitando compreensão do processo aos envolvidos e maior resolubilidade da unidade básica. Ainda, foi possível uma percepção dos desafios e impasses dessa integração a serem superados como: falta de estrutura e materiais, desconforto minoritário, mas, não menos importante, de pacientes a serem atendidos pelos estudantes e confronto da rotina dos profissionais de saúde locais com a universidade. Conclusão: A universidade, inserida dentro da realidade social e dos serviços de atenção primária, forma profissionais mais capacitados para os problemas mais prevalentes e comuns, familiarizados com os princípios do SUS e beneficia a população e as equipes de saúde locais com melhoria da atenção à saúde, da resolubilidade e da satisfação da comunidade local",
 	publisher = {Universidade José do Rosário Vellano},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Ensino em Saúde},
 	note = {Pós-Graduação}
}