@MASTERSTHESIS{ 2020:357232618,
 	title = {Construção de consenso Delphi das competências em otorrinolaringologia necessárias ao médico para atuação na atenção primária},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/274",
 	abstract = "Introdução: Afecções otorrinolaringológicas são destaques entre as enfermidades mais frequentes na atenção primária. Acredita-se que a sobrecarga na atenção secundária seja consequência da baixa resolução dos problemas na atenção primária. Uma possível explicação para esse fato seria a deficiência na capacitação médica durante a graduação. Estima-se que a carga horária média de otorrinolaringologia seja 0,6% da carga horaria média total, após análise de 141 matrizes curriculares de cursos de medicina do Brasil, correspondendo a, aproximadamente, 70,5% do total das escolas médicas em funcionamento em 2013. Objetivo: O presente estudo tem o intuito de buscar um consenso sobre as competências na especialidade de otorrinolaringologia para generalistas com ênfase na formação para a atenção primária. Métodos: Foi criado um questionário inicial, abordando as habilidades otorrinolaringológicas pertinentes à prática clínica dos médicos da atenção primária, fundamentado no currículo baseado em competências para medicina de família e comunidade (2015). Usando a metodologia Delphi, no formato eletrônico, o questionário foi enviado para 20 especialistas, sendo 7 otorrinolaringologistas, 7 médicos da família e comunidade e 6 generalistas, essa heterogeneidade teve como finalidade aumentar a confiabilidade dos resultados. Os resultados obtidos após cada rodada foram analisados por um pesquisador e validados por outro pesquisador, observando as tendências e as opiniões dissonantes, bem como suas justificativas. O fato de a convergência das respostas nos números 1 e 2 na escala de valoração tipo Likert ser igual ou maior que 75% foi utilizado como critério de exclusão da referida proposição.  Quando a convergência das respostas nos números 5 e 6, da mesma escala, foram igual ou superior a 75%, tomou-se esse dado como fator de inclusão da proposição em análise. Ao final da sistematização e da compilação dos resultados, um novo questionário foi elaborado e reenviado, iniciando uma nova rodada, até que o consenso em todas competências foram estabelecidos. Resultados: Foram realizadas cinco rodadas para estabelecimento do consenso em todas as 17 competências otorrinolaringológicas avaliadas pelas proposições iniciais. Conclusão: Os dados obtidos nesse trabalho podem servir no embasamento e direcionamento para o desenvolvimento do currículo otorrinolaringológico nos cursos de graduação de medicina, visto que não se encontrou, na literatura, consenso estabelecendo as competências mínimas otorrinolaringológicas na formação curricular da graduação e também não houve o estabelecimento de um modelo curricular de medicina nas diretrizes curriculares nacionais",
 	publisher = {Universidade José do Rosário Vellano},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Ensino em Saúde},
 	note = {Pós-Graduação}
}