@MASTERSTHESIS{ 2019:569875978,
 	title = {Análise da empatia no estudante de medicina da Faculdade de Medicina – Unifenas-BH ao longo da graduação},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/269",
 	abstract = "A empatia é uma competência que permite perceber e entender o sentimento e a perspectiva do outro. Além de ser uma das dimensões humanísticas mais mencionadas na medicina, a empatia também está associada a melhores resultados diagnósticos e terapêuticos no contexto clínico. Em função de sua importância no contexto da relação médico-paciente, o nível de empatia do estudante de medicina durante o curso de graduação passou a ser alvo de pesquisa em educação médica. O estudo avaliou a empatia dos alunos do curso de medicina da UNIFENAS-BH ao longo de toda a graduação através da aplicação da escala de empatia de Jefferson já validada para a língua portuguesa. Métodos: Estudo transversal realizado no curso de medicina da UNIFENAS-BH, onde foram aplicados o questionário sociodemográfico e a escala de empatia de Jefferson já validada no Brasil e projetada para medir os níveis de empatia do estudante de medicina em relação ao paciente. A amostra foi composta de 247 alunos regulares dos períodos pares da graduação. Resultados: A análise dos resultados mostrou de forma abrangente que não houve diferença estatística significativa nos níveis de empatia entre os períodos estudados, ao longo da graduação, em relação ao gênero e área de atuação futura. As exceções observadas foram verificadas apenas no 4º período, relacionadas à variável gênero em relação aos escores: compaixão, capacidade de colocar-se no lugar do outro e escore geral, onde os escores do sexo feminino se mostraram mais elevados quando comparados ao masculino. Os dados obtidos podem refletir o resultado de diversas estratégias educacionais que vem sendo implementadas na escola, com o objetivo do desenvolvimento da prática assistencial centrada na pessoa, além de atividades de ensino e pesquisa desenvolvidas na graduação e pós-graduação. Conclusões: Nesta amostra de estudantes avaliados não houve diferença estatística nos níveis de empatia entre os estudantes dos diferentes períodos em relação ao sexo e área de atuação futura ao longo da graduação no curso de Medicina – UNIFENAS BH. As escolas de medicina devem incluir o tema da empatia em seus currículos de modo a formalizar o ensino desta importante habilidade socioemocional",
 	publisher = {Universidade José do Rosário Vellano},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Ensino em Saúde},
 	note = {Pós-Graduação}
}