@MASTERSTHESIS{ 2018:900892418,
 	title = {Efeito do Treinamento de Habilidades baseado em simulação na ansiedade e autoconfiança dos estudantes de Medicina em relação ao exame pélvico e de mamas},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/226",
 	abstract = "Introdução: O emprego da simulação em manequim no aprendizado da Ginecologia tem se tornado importante na graduação médica com objetivo de preparar alunos para realizar o exame ginecológico com confiança, competência e redução de ansiedade. Objetivo: Avaliar o efeito de uma atividade educacional baseada em simulação na ansiedade e autoconfiança em relação ao exame pélvico e de mamas. Métodos: Estudo quantitativo longitudinal com 80 alunos do quarto ano de Medicina da Universidade José do Rosário Vellano/UNIFENAS, campus de Alfenas, em que foram aplicados questionários antes e depois de treinamento de atividades baseado em simulação (THBS), durante o estágio de Ginecologia e obstetrícia. Os questionários foram divididos em perguntas sócio-demográficas, perguntas de ansiedade, antes e depois do treinamento e perguntas de satisfação e autoconfiança após a atividade educacional. Resultados: 72 alunos, a maioria mulheres, foram incluidos no estudo. Observou-se que a ansiedade dos alunos em relação ao exame pélvico foi maior do que a ansiedade em relação ao exame das mamas (p < 0,001). Não houve diferença estatisticamente significativa na ansiedade basal entre sexo masculino e feminino nos escores relativos ao exame pélvico, exame de mamas e na ansiedade global. O principal motivo da ansiedade basal dos estudantes em relação ao exame pélvico foi o receio de machucar a paciente, seguido do fato de nunca ter assistido previamente a um exame pélvico. O THBS reduziu significativamente a ansiedade dos alunos em relação ao exame pélvico e de mamas sem diferença entre os sexos (2,04 vs. 1,46, respectivamente; p <0,001), A satisfação e autoconfiança dos estudantes foram altas (98,75% e 71,7% respectivamente), sem diferença entre sexos. Conclusão: O THBS atividade educacional é um modelo de aprendizagem que favorece a dimuição da ansiedade e eleva a satisfação e autoconfiança dos estudantes em realizar exame ginecológico sem diferenças entre os sexos.",
 	publisher = {Universidade José do Rosário Vellano},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Ensino em Saúde},
 	note = {Pós-Graduação}
}