@MASTERSTHESIS{ 2019:625037983,
 	title = {A experiência do Programa de Educação Permanente Para Médicos em Belo Horizonte na visão dos seus participantes},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/212",
 	abstract = "O cenário da Atenção Primária à Saúde (APS) é bastante heterogêneo e dinâmico, tanto no que tange às populações adscritas, como aos profissionais atuantes. Considerada a principal porta de entrada do usuário na rede pública de saúde, a APS exerce importante função ordenadora dos fluxos assistenciais. Através da Estratégia Saúde da Família (ESF), a APS pode alcançar elevados índices de resolutividade para sua demanda. Nesse panorama, a Educação Permanente em Saúde surge como uma ferramenta importante para diminuir as desigualdades de ações e condutas e aprimorar os conhecimentos e habilidades dos profissionais médicos em seus processos cotidianos de trabalho, impactando diretamente na efetividade da ESF. Em 2005, no estado de Minas Gerais, a Secretaria de Estado de Saúde (SES) criou o Programa de Educação Permanente (PEP) para promover a educação continuada entre os profissionais médicos atuantes na ESF, através da parceria com instituições de ensino superior. A Prefeitura de Belo Horizonte (PBH), em 2010, através do seu Centro de Educação em Saúde (CES), Gerência de Assistência (GEAS) e suas coordenadorias distritais, assumiu a própria gestão do seu PEP, capacitando servidores da rede e fomentando toda infraestrutura necessária para sua implementação. Desde 2015, na rede municipal de saúde de Belo Horizonte, o PEP médico encontra-se extinto. O presente estudo visa analisar a percepção dos médicos participantes do PEP dessa rede, durante a sua vigência, em relação a sua importância, potencialidades, fragilidades. Para tanto, realizou-se uma revisão da literatura sobre o assunto e a elaboração de um questionário, que passou por um teste piloto com médicos participantes do PEP de outros municípios, para coletar as informações necessárias do público alvo. Os resultados foram analisados utilizando os testes T de Student, Exato de Fisher e o Qui-quadrado, de acordo com as variáveis analisadas. Houve, entre os entrevistados, unanimidade em reconhecer o PEP como uma estratégia relevante para médicos atuantes da APS e expressivo reconhecimento dos entrevistados quanto a relevância da sua retomada.",
 	publisher = {Universidade José do Rosário Vellano},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Ensino em Saúde},
 	note = {Pós-Graduação}
}