@MASTERSTHESIS{ 2024:1045593237,
 	title = {Análise da implantação de um sistema de avaliação baseado em atividades profissionais confiáveis no internato de cirurgia geral do curso de medicina da Unifenas - Campos Alfenas},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/362",
 	abstract = "Introdução: A avaliação de competências durante a formação médica é fundamental para a qualificação do processo ensino-aprendizagem e para a segurança do paciente. O modelo de avaliação baseado em EPA possibilita a definição do nível de autonomia do estudante para realização de uma atividade além de possuir caráter formativo, possibilitando feedback adequado e a identificar de lacunas no aprendizado. A implantação desse modelo na graduação desafiadora, pelo elevado número de estudantes. Objetivo: Analisar o processo de implantação de um modelo de avaliação baseado em EPA para alunos do internato de cirurgia geral do curso de medicina da Universidade Professor Edson Antônio Velano - UNIFENAS. Métodos: Trata-se de um estudo observacional, descritivo do tipo transversal realizado no internato de cirurgia geral do curso de medicina da UNIFENAS - campus Alfenas. Após o processo avaliativo, o Comitê de Competências Clínicas (CCC) elaborou um relatório para cada interno com o resultado da avaliação. Posteriormente, foi aplicado um questionário a fim de avaliar a percepção dos alunos acerca do método proposto. Resultados: Participaram do estudo 32 alunos do internato de cirurgia do curso de medicina da UNIFENAS. Foi estabelecido um número mínimo de duas avaliações por aluno. 87,5% dos alunos receberam o número de avaliações estabelecidas e 81,3% deles alcançaram o nível de autonomia esperado na EPA avaliada. As principais lacunas de competências encontradas na avaliação por EPA foram relacionadas ao conhecimento teórico, falhas técnicas e questões comportamentais. Ao avaliar a percepção dos alunos acerca da implantação deste sistema de avaliação, constatou-se uma boa aceitação pela maioria dos participantes, com 59,4% preferindo o método baseado em EPA e 9,4% o método tradicional. 31,3% assinalaram não ter opinião formada sobre o assunto. A maioria dos alunos consideraram a avaliação baseada em EPA um método eficiente, de fácil compreensão e que traz feedback mais assertivos. Conclusão: A implementação de um sistema de avaliação baseado em EPA no internato de cirurgia geral é uma estratégia viável e pode auxiliar na identificação de lacunas de competências relacionadas à prática médica que dificilmente seriam notadas em avaliações teóricas. A percepção dos alunos durante esse processo foi vista de maneira positiva, destacando-se a melhora na realização do feedback.",
 	publisher = {Universidade José do Rosário Vellano},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Saúde},
 	note = {Pós-Graduação}
}