@MASTERSTHESIS{ 2022:367584356,
 	title = {Análise da implementação de um sistema de avaliação baseado em atividades profissionais confiáveis em uma residência pediátrica},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/311",
 	abstract = "Introdução: a avaliação baseada em Atividades Profissionais Confiáveis (APCs) consiste na atribuição de confiança ao aprendiz para a execução de tarefas que representam a prática profissional, envolve o acompanhamento do aprendiz por um período contínuo, com análise de desempenho, através da observação direta, estímulo à autorreflexão e feedback oportuno. Esse conjunto de observações e análises subsidia a decisão final de um Comitê de Competência Clínica (CCC) que atribui um determinado nível de confiança. O presente trabalho se propôs a analisar o processo de aprimoramento do sistema de avaliação baseado em APC em Pediatria, tendo como base a iniciativa já existente no Estágio da Urgência. Métodos: nesse contexto, aperfeiçoou-se a APC já utilizada, padronizando-a e criou-se um CCC. Os avaliadores foram treinados para aplicação do novo método e os residentes foram apresentados a este. A aplicação do método avaliativo ocorreu durante seis meses com os residentes no estágio de Urgência. Ao término do estágio, o CCC criou um relatório para cada residente com o resultado da avaliação. Posteriormente, foi aplicado um questionário a respeito da percepção dos residentes e avaliadores sobre as mudanças realizadas durante o projeto e seus dados analisados. Resultados: os níveis de confiança alcançados pelos residentes no CCC foram compatíveis com o esperado para o residente do primeiro ano. Em relação às avaliações obtidas, houve redução em seu número, ao longo do tempo, o que pode ser melhorado com o envolvimento dos residentes como parte ativa da avaliação e como solicitadores de seu cumprimento. No instrumento de feedback, as palavras mais citadas foram “comunicação efetiva”, “scripts de doenças”, “raciocínio clínico” e “diagnósticos diferenciais”. A análise dos resultados do questionário de percepção mostrou aceitação dos avaliadores e dos residentes em relação à avaliação baseada em APCs, considerada como uma boa forma de avaliação do desempenho, de fácil compreensão e útil para o aprendizado e feedback. Conclusão: a implementação de um sistema de avaliação baseado em APCs melhora a qualidade das avaliações e resulta em feedbacks mais assertivos. Ela pode enfrentar resistência por parte da equipe de avaliadores e também dos residentes, para evitá-la deve-se investir em sessões de treinamento contínuo. A simplificação do processo pode ser obtida utilizando-se sistemas de acesso eletrônico, com fornecimento de feedback imediato. Espera-se que outros programas utilizem essa experiência para disseminar a avaliação baseada em APCs, que se acredita ser benéfica ao processo de ensino-aprendizagem do residente.",
 	publisher = {Universidade José do Rosário Vellano},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Ensino em Saúde},
 	note = {Pós-Graduação}
}