@MASTERSTHESIS{ 2020:1131767887,
 	title = {Contribuições da Educação Interprofissional ao ensino odontológico no Brasil: uma revisão sistemática},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/275",
 	abstract = "A Educação Interprofissional (EIP) é caracterizada pelo compartilhamento de aprendizado entre estudantes de duas ou mais profissões diferentes, que resulta na melhoria da condição de saúde da população. No contexto do ensino odontológico, mudanças significativas têm ocorrido nos últimos anos. Diante disso, torna-se importante analisar as características das experiências em EIP entre os acadêmicos de odontologia, bem como suas contribuições para a formação dos novos cirurgiões-dentistas. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura acerca da EIP no ensino odontológico no Brasil. A busca dos estudos primários foi realizada nos idiomas inglês, português e espanhol nas bases de dados: Lilacs, Scielo, BBO e Medline através da BVS; e nos repositórios de dissertações e teses: Portal de Dissertações e Teses da Capes e BDTD. Adicionalmente, foi realizada a busca manual em anais de congressos das Escolas de Odontologia no Brasil e das reuniões da ABENO utilizando o termo “interprofissional” para publicações dos últimos 10 anos. A busca foi conduzida por duas pesquisadoras, de forma independente, utilizando-se os descritores: educação em saúde, ensino em odontologia, educação interprofissional, prática interprofissional colaborativa, relações interprofissionais, colaboração interprofissional e trabalho em equipe. Foram filtradas as publicações dos últimos 10 anos (relatos de experiência, relatos de caso, estudos observacionais e estudos comparativos) que apresentaram intervenções associadas ao tema. Os resultados apontam que os estudos são em maioria relatos de experiência, exigindo maior evidência científica; o PET-Saúde desempenha importante influência em EIP, aliando-se ao maior engajamento das IES públicas; as UBS representam o maior cenário para prática da EIP. Os principais benefícios das experiências consistiram na troca de saberes, valorização de cada profissional, respeito entre os profissionais, desconstrução de estereótipos e despertamento de novas habilidades. Diante disso, conclui-se que a EIP parece contribuir positivamente para a formação do cirurgião-dentista; as experiências apontaram aspectos que permitem a consolidação de uma visão integral de saúde e melhoria da assistência. Verificou-se a necessidade de esforços contínuos da comunidade odontológica para investigação e aplicação da EIP no Brasil",
 	publisher = {Universidade José do Rosário Vellano},
 	scholl = {Programa de Mestrado em Ensino em Saúde},
 	note = {Pós-Graduação}
}