Biblioteca Digital de Teses e Dissertações - UNIFENAS : [311] Visualizar estatísticas
Novos documentos depositados
Impacto do estudo de texto antes e depois da resolução casos clínico por meio de reflexão deliberada no interesse situacional e na aprendizagem de estudantes de medicina
Introdução: o desenvolvimento da habilidade de raciocínio clínico é fundamental na formação acadêmica de um bom médico. Mesmo diante do grande avanço tecnológico na medicina com descobertas de novos exames complementares e instrumentais para auxiliarem em diagnóstico, a interpretação e a formação de um diagnóstico e definição do tratamento adequado depende de um raciocínio clínico realizado pelo médico. Desta forma, o estudo de estratégias para otimização da aprendizagem de informações que ap...
Interesse, habilidade autopercebida no diagnóstico da desnutrição hospitalar e conhecimento médico sobre nutrição: estudo transversal em programas de residências médicas em Belo Horizonte.
A literatura identifica que a abordagem da Nutrição nos cursos de graduação e pós-graduação no ensino médico é insuficiente. Paralelamente, o cuidado nutricional de pacientes internados e especialmente o reconhecimento precoce dos desnutridos é importante para sua evolução clínica durante e após a internação. O objetivo deste estudo foi avaliar o interesse de médicos residentes sobre a desnutrição hospitalar, sua habilidade auto percebida em abordá-la, bem como estimar o nível de conhecimento...
Avaliação da motivação e da empatia dos estudantes nas teleconsultas e no atendimento presencial em um curso de medicina.
Introdução: A telemedicina é definida como o uso de informações eletrônicas e tecnologias de telecomunicação para manter e promover cuidados em saúde. Atualmente, essa modalidade de atendimento tem sido usada como estratégia de ensino e treinamento de habilidades médicas. Logo, conhecer a motivação e a empatia manifestadas pelos estudantes, tanto na telemedicina, quanto nas consultas presenciais, é importante para o planejamento dos currículos e das estratégias de aprendizagem nos cursos de m...
Proposta de curso semipresencial sobre metodologias ativas para preceptores do ensino em saúde.
Introdução. A formação dos profissionais de saúde é um processo contínuo e desafiador, que requer a adoção de metodologias eficazes para o ensino e aprimoramento dos futuros profissionais. Nesse contexto, as metodologias ativas têm se destacado como abordagens inovadoras que promovem a participação ativa dos estudantes, o desenvolvimento de habilidades práticas e a construção de conhecimentos significativos. Os preceptores são fundamentais na formação dos estudantes, justificando a oferta de ...
Elaboração de um instrumento de classificação da empatia clínica demonstrada pelos estudantes de medicina
Introdução: A empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro, entender e responder, de forma adequada, às emoções dos outros. No contexto clínico, a empatia está relacionada com a melhora no diagnóstico e adesão aos tratamentos propostos e maior satisfação dos pacientes. A empatia demonstrada pode se apresentar em diferentes estágios de desenvolvimento. Objetivo: Elaborar um instrumento que permita a classificação da empatia clínica demonstrada pelos estudantes de medicina ao utilizar...
Mapa da empatia em saúde na percepção do paciente (MES-PP): elaboração de um instrumento para avaliar a empatia clínica
Introdução: A relação entre a capacidade empática autoavaliada e os comportamentos empáticos dos médicos se correlacionam mal ou não se correlacionam com as perspectivas dos pacientes sobre o aspecto das interações médico-paciente. Assim, qualquer avaliação da empatia do médico deve considerar as perspectivas dos pacientes. Isso permite uma compreensão mais concreta da interação médico / paciente. Objetivo: Elaborar um instrumento baseado no Mapa da Empatia em Saúde (MES) para avaliação do at...
Avaliação do teste do progresso de uma faculdade de medicina pelos pressuposto da taxonomia solo
Introdução: o preparo de futuros egressos das faculdades de medicina para uma prática assistencial responsável e qualificada de atenção à saúde é um grande desafio. O objetivo é que estejam aptos para a resolução de problemas complexos, que demandem habilidades cognitivas de ordem superior. Dessa forma, a avaliação da aquisição de tais competências se torna fundamental. Uma das formas de avaliação que vem sendo muito utilizada nos cursos de medicina é o Teste do Progresso (TP), que tem como u...
Efeitos da introdução de videoaulas em disciplina de bases da técnica cirúrgica avaliação da motivação e da aprendizagem dos estudantes
Os métodos de ensino passam por mudanças consideráveis na sociedade contemporânea devido à incorporação dos recursos digitais como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). A partir de dispositivos eletrônicos, entre outras ferramentas, percebe-se que o modelo de ensino e aprendizado tem se transformado ao passo que essas tecnologias são agregadas nas aulas. A videoaula é uma ferramenta tecnológica e acessível que ajuda os alunos a consolidar o conhecimento, desenvolver habilidades, ...
Perfil sociodemográfico da formação profissional e do trabalho dos médicos que atuam em cuidados paliativos no Brasil
Cuidado Paliativo é o modelo multidisciplinar de atenção à saúde que busca proporcionar o conforto do paciente que apresenta uma doença que ameaça sua vida. Objetivos: Traçar o perfil do médico que atua em Cuidados Paliativos no Brasil; identificar seu perfil sociodemográfico; sua formação profissional e sua atividade atual de trabalho. Métodos: Trata-se de uma pesquisa do tipo Survey, de recorte transversal, descritiva e exploratória, de abordagem quantitativa. Foi aplicado um questionário o...
Escolha da especialidade médica: revisão integrativa da realidade nacional e o Instrumento SCIB
Introdução: a escolha da especialidade médica entre estudantes de Medicina depende de vários fatores e pode ser uma tarefa árdua. Por isso, estratégias de aconselhamento devem ser investigadas. No entanto, a literatura nacional não tem dado importância para esse tema. Objetivo: analisar como a literatura em educação médica brasileira tem tratado o tema da escolha da especialidade médica nos últimos dez anos. Além disso, introduzir, como experiência inicial e inédita em nível nacional, o quest...
Elaboração de uma escala brasileira de empatia clínica
Introdução: A empatia, que é um elemento primordial do humanismo, tem sido alvo de crescente interesse no ensino médico. No contexto das profissões de saúde, a empatia no atendimento ao paciente é um atributo que envolve a compreensão das experiências, dor, sofrimento e preocupações do paciente combinados com a capacidade de comunicar esse entendimento e uma intenção de ajudar. Apesar do desenvolvimento de práticas que estimulam a empatia nos estudantes de medicina, um desafio presente na vid...
O efeito do mapa da empatia em saúde na atitude implícita de alunos de medicina em relação ao paciente idoso
Introdução: A empatia é uma habilidade socioemocional que permite a compreensão dos efeitos comportamentais próprios em outros indivíduos e uma maior tolerância das diferentes perspectivas. Propicia um melhor desempenho durante a graduação e ao longo da carreira do profissional de saúde. A forma como um indivíduo reage e avalia um objeto constitui sua atitude, que pode ser avaliada por meio de respostas declaradas (atitude explícita) e inferida a partir de atos inconscientes e respostas auto...
Avaliação da aprendizagem em um tema de pediatria no curso de medicina da Unifenas-BH baseada na taxonomia solo
Introdução: Um objetivo a ser atingido pelos estudantes durante a graduação é a capacidade de resolução de problemas complexos, que exige habilidades cognitivas de ordem superior. As avaliações rotineiras não identificam o modo como os estudantes estruturam a aprendizagem, em geral, avaliam a aquisição dos conteúdos estudados. Verificar como os estudantes evoluem em suas habilidades de pensamento permite o planejamento de estratégias que favoreçam a aprendizagem profunda. A avaliação do ciclo...
Associação entre o uso não prescrito de nootrópicos e qualidade do sono em estudantes de medicina
A proporção de qualidade do sono ruim entre estudantes de medicina é alta quando comparada com estudantes universitários de outras áreas. Outro dado é que o uso de nootrópicos de maneira não prescrita é uma prática frequente entre estudantes de medicina que buscam melhorar sua performance nos estudos e na vida em geral. Mesmo com o aumento de publicações a respeito desse tema, ainda há lacunas na área, principalmente em relação ao impacto do uso de nootrópicos na qualidade do sono, a relação ...
Percepção dos residentes de medicina de família e comunidade em relação ao aprendizado de cuidados paliativos
Os avanços na medicina e a maior longevidade alcançada ocasionam uma maior população de idosos e maior sobrevida com doenças crônicas debilitantes. Por consequência, geram maior demanda por cuidados paliativos: cuidados holísticos ativos direcionados a pessoas com doenças graves que têm por finalidade melhorar a qualidade de vida. Diante tal cenário, a Atenção Primária e o Médico de Família e Comunidade (MFC) devem estar capacitados para fornecerem cuidados paliativos (CP) de qualidade. Embor...
Matriz de competências em ortopedia e traumatologia para a graduação médica
Introdução: A discrepância entre as ocorrências relacionadas ao sistema musculoesquelético (SME) e a capacitação durante a graduação para conduzi-las está identificada na literatura. Estima-se que cerca de 25% dos atendimentos médicos em cuidados primários estão relacionados ao SME. Portanto, é importante considerar que o currículo médico ofereça aos egressos de medicina a oportunidade de aquisição das competências ortopédicas mais relevantes ao generalista durante a graduação. Objetivo: Cons...
Percepções docentes a respeito da neuroeducação em um curso de medicina brasileiro: um estudo sequencial quanti-quali
Introdução: A partir dos avanços tecnológicos das ciências biomédicas, a pesquisa educacional viu emergir uma nova área de interesse: a da neuroeducação. Visando compreender como o cérebro aprende em uma instância morfofuncional e aplicá-la à educação, essa área vem ganhando espaço e é tema desta dissertação. Objetivo: Avaliar a percepção de docentes do curso de medicina do campus Belo Horizonte da Universidade José do Rosário Vellano a respeito dos princípios das neurociências aplicadas à ed...
Como ser um bom professor características de professores efetivos e professores modelos pela perspectiva de alunos de medicina
Introdução: O papel do professor no processo de ensino-aprendizagem se modificou ao longo dos anos. Diversos tipos de professores já foram descritos e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem é alvo constante de pesquisas. Professores efetivos são aqueles que auxiliam o aluno a atingir um objetivo. Professores modelos positivos são aqueles que inspiram os alunos a serem como eles, no âmbito profissional ou mesmo pessoal. Modelos negativos são os que geram repulsa nos alunos a determi...
Percepção dos alunos e professores de um curso de medicina com relação às avaliações
A avaliação deve ser parte integrante do processo ensino-aprendizagem. Até hoje, as provas teóricas são as mais utilizadas, apesar de não serem adequadas para avaliação de todos os tipos de conhecimentos e de habilidades que são adquiridos ao longo do curso de Medicina. Existem poucos estudos na literatura sobre a percepção de alunos de cursos superiores sobre as provas e os processos de avaliação e não foi possível identificar nenhum estudo sobre a percepção de professores. O objetivo deste ...
Percepções docentes a respeito da neuroeducação em um curso de medicina brasileiro: um estudo sequencial quanti-quali
Introdução: A partir dos avanços tecnológicos das ciências biomédicas, a pesquisa educacional viu emergir uma nova área de interesse: a da neuroeducação. Visando compreender como o cérebro aprende em uma instância morfofuncional e aplicá-la à educação, essa área vem ganhando espaço e é tema desta dissertação. Objetivo: Avaliar a percepção de docentes do curso de medicina do campus Belo Horizonte da Universidade José do Rosário Vellano a respeito dos princípios das neurociências aplicadas à ed...
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